记者王文彬通讯员卢颖张娜

为了提高学校学生综合素质，进一步推动学校的教育教学工作的高质量发展，坚守学校特色，提升办学品位，在学校领导的高度重视下，年春季学期，惠民县晨光实验学校又开展了全员书法活动。

领导高度重视，创建工作有章可循。年10月开始，学校领导班子召开工作会议，对创建书法规范书写工作做了周密部署，制定了《晨光实验学校规范书写方案》，并通过教师大会、主题班会等形式组织全体师生学习，要求全体师生积极参与并履行相应职责。

狠抓课堂教学，提高学生书写能力。课堂教学是书法教育的主阵地，是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主要渠道。从晨光实验学校把写字教学列入校本课程开始，每个班级每周都开设一节书法课。

此外，学校书法午写从建校起一直坚持，学校设置了午休起床后二十分钟的写字小练习时间。随着午写开始，学生个个端端正正、认认真真的练字。语文教师则在各自班级检查指导，每日老师陪伴同学们一同练字，通过每天二十分钟的练习来巩固学生在写字大课中练习的内容，让学生向书写有质量、有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导会在全校进行巡视，发现问题及时督促相关责任人整改。

同时，为了提高孩子们的书写，学校配备了专业书法老师授课。书法课从低年级开始，从正楷入手，继而根据学生不同年级，因材施教。书法老师利用自己专业的视角，根据晨光学生的书写特点，编写了学校的专属校本硬笔书法教材，对孩子们进行系统化专业化的指导。从坐姿强调握姿、运笔姿势、基本笔画开始，一步一个台阶地细化书写过程，培养学生良好的书写习惯夯实学生书写基础。

“三个一”是孩子们耳熟能详的写字准则：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。每当路过教室门口你总能听见这样的话：“头正、肩平、背直、足安。”

立足校情、生情，编写书法教材。学校立足校情，结合生情，本着“工工整整写字，堂堂正正做人”的理念，编写并印发了校本书法教材（硬笔书法），将书法练习与书法审美、书法文化相结合，容量适当，难易适度，循序渐进。